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第四章:論十神
1,五陽干十神表
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十神 日干 |
比肩 |
劫財 |
食神 |
傷官 |
偏財 |
正財 |
偏官 |
正官 |
偏印 |
正印 |
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甲 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
己 |
庚 |
辛 |
壬 |
癸 |
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丙 |
丙 |
丁 |
戊 |
己 |
庚 |
辛 |
壬 |
癸 |
甲 |
乙 |
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戊 |
戊 |
己 |
庚 |
辛 |
壬 |
癸 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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庚 |
庚 |
辛 |
壬 |
癸 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
己 |
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壬 |
壬 |
癸 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
己 |
庚 |
辛 |
2.五陰干十神表
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十神 日干 |
比肩 |
傷官 |
食神 |
正財 |
偏財 |
正官 |
偏官 |
正印 |
偏印 |
劫財 |
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乙 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
己 |
庚 |
辛 |
壬 |
癸 |
甲 |
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丁 |
丁 |
戊 |
己 |
庚 |
辛 |
壬 |
癸 |
甲 |
乙 |
丙 |
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己 |
己 |
庚 |
辛 |
壬 |
癸 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
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辛 |
辛 |
壬 |
癸 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
己 |
庚 |
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癸 |
癸 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
己 |
庚 |
辛 |
壬 |
2,正確理解十神之內涵特性。
十神是八字命學的框架部分,一個八字到手,無非就是天干地支,配以十神來分析的過程,十神分為四吉神和四兇神,學員學會后通過十神之吉兇就可大體判斷一個命的好壞。
(1),四吉神:幸福,健康,財富,官祿,優越的標志。
正官,正財,食神,正印為四吉神,凡人遇之,格調清奇,多受福澤,能受良好之教育,傳承家業,男旺妻,女旺夫,事業成功,生活無憂,多數生活于上流社會。
如:乾造:庚寅,壬午 乙未 甲申,此命正官,食神,正印,正財俱全,2010年出生家產便已過億,父親為上海某區政府領導,母親為商人,皆因吉神星耀,怎有不貴之理?其母親自營事業,每年付給我30萬元之信息費,凡事都要征求我的意見。
(2)四兇神:困難,疾病,貧窮,壓力,官司的標志,偏官,傷官,劫財,梟印,為四兇神,凡人遇之克害肉身,壓力巨大,身心懼疲,為經濟所困,雖有一身抱負卻不得施展,好事先別人,再婚再嫁,官司纏身,女命生育不良等等,生活于奔波,勞碌之中,生活于社會底層。
如:坤造:己未 甲戌 壬戌 庚戌,身弱殺強,夫性暴,常常拳腳打罵,婚姻壓力大,從事繁重的縫紉工作,工資卻讓丈夫拿去賭博,喝酒,一提離婚,便受到死亡恐嚇,找我測命時,我道出她的生存現狀,令她感慨萬千,失聲痛哭,哎!命哉!我們易學工作者只能默默的祝福她早日脫離苦海。
如:坤造:戊申 辛酉 己酉 壬申,此女為我一學生的姐姐,命中劫財,傷官極旺,丈夫老實,無能,二人靠賣小吃為生,起早貪黑還不賺錢,我感其誠懇和辛苦,為她調整了命運,一年后有了存款,特發短信祝福我。我為能做一點盡己所能的善事也很高興。
3.我對十神的感悟心得
(1)一個人的命運,人們通常會說掌握在自己手中,只要通過努力,拼搏,就會改變人生,我不反對這種觀點,但也不支持這種盲目的,漫無目的的,橫沖直撞的追求人生的方式。作為一名易學工作者,對任何事物都要用易經的理論去引導,辯證的思想去看待問題。中華五千年遺留下來的易經精華,絕不是什么空穴來風,而是先賢們對人,事物,氣候,天體,四季,世界觀,人生觀的一個總結,發展而形成的一種智慧。從而給出了十神影響人生的理念,應用到八字命學中得到了實踐的肯定,通過系統的分類演化,從而劃分出了八大命格。
(2)在演藝界,歌手楊坤與我是摯友,通過他,我也認識了不少藝術界的朋友,交談中才知他們風光背后的艱辛與努力,但是有名氣的演員,名人大都有好的命局,格局清晰,十神之四吉星明朗,又有出名之標志符號在其八字中,這些人想不出名都難,2007年我在北京飯店與馮小剛導演吃飯,對其八字(戊戌 庚申 丁卯)中為何找徐帆為妻,說的讓他驚奇不已,這個例子我在面授班上有精彩的解析,在場的所有人都佩服至極。
(3)2008年初,在北京一宴會上有幸認識了唐國強老師,唐國強老師祖籍是青島人,與我是同鄉,在交談中得知我是易學工作者,唐老師說他對書法,字畫,周易都很喜歡,便與他共同交流了學習周易的心得,令我想不到的是,唐國強老師對周易的理解已經遠遠超出了一般大師的水平,雖是業余愛好,但見解超群,我對其嚴謹的治學之風很是佩服。
(4)到了晚上唐老師特意到我入住的賓館來看我,我為唐老師詳細的批解了八字,指出他在92,93兩年一段不順的時光之時,他感慨的說:“萬老師,《易經》不愧為五經之首,博大精深,神機妙算,值得國人驕傲,難得有你這樣的人才傳承和發揚易經文化,我會給你堅定的支持。
(5)聽我唐老師的這番話,我很有成就感,覺得自己也很幸運,能為易經文化做一點貢獻,能夠傳承易經先賢們的思想精髓,不敢在學術上有絲毫偏差,實事求是,遵循陰陽之理,教書育人,將家傳所學傳播與世!